受験対策から、学校や塾サポートに|東大個別指導塾ドクター

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料金を気にせず満足いくまで勉強時間を
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プロ講師によるサポート体制

家庭と東大講師の仲介役である
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勉強のプロフェッショナルの
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東大習慣で結果を出す確かな指導力

生徒さんひとりひとりに合った勉強方法を
ご提案させていただきます。

東大習慣による確かな指導力について

東大個別指導塾ドクターの特徴

東大個別指導塾ドクターでは、現役東大生講師が自身の経験の中で身につけてきた、「モチベーション維持の方法」「オン・オフの切り替え方」「自分に合った勉強計画の立て方」といったノウハウから、実際の勉強に役立つ暗記のコツなど講師独自のひと工夫などをお伝えいたします。
東大個別指導塾ドクターの特色

また、東大個別指導塾ドクターには、現役東大生講師の中からご希望の出身校や出身塾をご指定いただけるサービスがございます。講師自身が「先輩」として指導するため、生きた情報を生徒さんに提供することが可能となっております。その塾や学校に足りない勉強を補う方法はもちろん、学校独自の勉強カリキュラムや定期試験問題の傾向、年間行事などの内部事情などに精通している現役東大生が担当することで、よりその生徒さんに寄り添った効率的な勉強方法をご提案できます。

東京大学理科2類に合格した佐藤祐輔くんと今井講師の対談インタビュー特集

New!2014年5月
今年の春、東京大学理科２類に合格した佐藤祐輔くん（私立攻玉社高校卒）と、佐藤くんを担当した東大家庭教師ドクターの今井孝彰講師（私立灘高校卒）の対談形式のインタビュー

東京大学理科２類に合格した佐藤祐輔くんと今井講師インタビューの詳細はこちら

お知らせ

2014年10月17日: 日経ducare　2014 Vol.21　［秋］号特集に東大ドクターが紹介されました！
2014年06月30日: 東大個別指導塾ドクター開講のお知らせ
2014年06月18日: プレジデントFamily[夏]号に東大個別指導塾ドクターの講師が紹介されました
2014年03月29日: プレジデントFamily5月号にて東大家庭教師ドクターの講師が紹介されました
2014年02月26日: プレジデントFamily4月号特集『小学生は「3つの学習法則」を守れ！』に東大家庭教師ドクターが紹介されました

その他のお知らせはこちら

東大家庭教師ドクター　現役東大講師の紹介

現役東大生講師を、出身中学・高校でご指定いただけます。
現役東大生講師を、出身塾（小学生では日能研やサピックスなど、中高生では鉄緑会など）でご指定いただけます
現役東大生講師を、ご希望の指導科目でご指定いただけます。数学や英語などの主要科目はもちろん、小論文などの受験対策科目や苦手科目の克服にぜひご活用ください。

最近登録された講師一覧

成績がのびるという楽しさをわかってもらえれば

登録日2013年10月08日

指導方針	成績がのびるという楽しさをわかってもらえれば。
性格	明るく楽しいことが好き。
学部	教養学部文科一類

高柳美希講師の詳細はこちら

短時間集中して勉強し、余った時間は楽しいことに使いましょう！

登録日2014年09月26日

指導方針	１０時間なんとなくより、２時間むちゃくちゃ集中して８時間遊ぶ
性格	負けず嫌いで、要領がいい
学部	工学部

白井　基治講師の詳細はこちら

誰にでも自分にあった勉強というものがあるはずです。それを探す手助けをしますので一緒に頑張りましょう！

登録日2012年10月16日

指導方針	厳しい授業よりも楽しい授業。
性格	優しいです。
学部	文科一類

木村崇雅講師の詳細はこちら

僕がいる限り一人にはしません！！

登録日2014年11月16日

指導方針	指導において一番僕が気を付けていることは生徒さん一人一人に合わせた指導をすることを心がけています。得意不得意や思考回路は生徒さんそれぞれ異なります。集団指導の塾とは違い、そうした生徒さんの個性を把握してそれに応じて指導内容を変えられる点が家庭教師の強みですから、この長所を最大限活用するようにしています。一方で中学受験・大学受験で得られた勉強のノウハウを活かした指導を心がけています。例えば、算数や数学の指導では一般的に「この問題はこう解く。あの問題はああ解く。」といった具合にケースバイケースの解き方の紹介する場合が多いですが、僕は違います。常に色々な問題を解く上で共通する汎用的な頭の使い方や解き方のコツを教えるようにしています。ケースバイケースの解き方しか知らなければ、少し設定が変わるとすぐ問題を解けなくなってしまうのです。しかし、簡単な問題から難しい問題まですべての問題に共通している根本的な考え方や解き方を知っていれば難しい問題に遭遇しても応用をきかすことができるのです。そのほかにも「試験の点数＝学力×試験の要領」だということをよく生徒さんには教えています。一般的に「試験の点数＝学力」だと考えられがちで、学力の向上ばかりに受験生は関心を寄せますが、これは大きな過ちです。試験においては自分の学力で得点を最大化するために戦略的に問題の解く順番や時間配分をする「試験の要領」が得点に大きく影響します。例えば、試験問題の2/3しか解ける学力のない生徒が、試験問題全てを解く学力があり、満点を狙いに行っていると同じ時間配分や問題の解く順序で試験に臨んでいては得点は伸びません。試験問題の2/3しか解ける学力がないのであれば、すべての問題に取り組むのではなく、自分の学力で解ける2/3の問題のみに取り組み、残りの時間は全て見直しに回してケアレスミスによる失点を排除した方が得点をより効率的に稼ぐことが出来ます。こうした「試験の要領」はまだ実際に受験を経験していない小学生や中学生は未熟なことが多いですが、塾や学校ではなかなか教えてくれません。そこで僕の出番です。僕の指導では時々「テストゼミ」というものを行います。これは生徒さんに実際の試験を解いてもらい、その横で僕が事細かに時間配分などの「試験の要領」の部分についてチェックして、試験終了後、問題の解説を行うと同時に「試験の要領」に関するアドバイスをするというものです。この指導で生徒さんの「試験の要領」は大きく進歩して、生徒さんの学力において得点を最大化することができるようになるのです。経験上、このテストゼミをすることで生徒のテストの点数は大きく改善されます。
性格	僕は社交的でとても明るい性格だと思います。幼稚園以来、友人に事欠いたことはありません。
学部	経済学部

石井　隆講師の詳細はこちら

問題を解く楽しみを、そして成長する喜びを分かち合いながら一緒に頑張っていきましょう

登録日2012年08月17日

指導方針	宿題は生徒がこなせる量をみきわめて、確実にやってくるように言います。また毎回、次回の指導の最初に軽いテストを行うと宣言することで、ある程度の勉強量をするように仕向けます。なにより、「勉強は楽しい」いうことをモットーに指導していきます。勉強を「やらされている」ようでは、指導の仕方がいくら上手でも成績はあまり上がりません。大切なのは、自分から勉強をやろうと思える「自主性」を育てることです。
性格	自分自身は遊ぶことが大好きな子供で、ガリガリ勉強をやるタイプではありませんでした。しかし勉強自体は好きで、順位が出るテストでは上位になることに喜びを覚えて毎回頑張っていました。
学部	文学部

品川亮太講師の詳細はこちら